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4e : musique et métissages (Mozart l'Egyptien)
Séquence autour de la Symphonie n°40 en Sol mineur de Wolfgang Amadeus Mozart revisitée par Hugues de Courson avec les albums "Mozart l'Egyptien". Notre objet d'étude : Comment la musique orientale...
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5e : Musique et arts du langage
Cette séquence a été préparée dans le cadre de l'Histoire des arts.Nous nous sommes mis d'accord, avec les professeurs de Lettres et d'Histoire pour qu'elle soit mise en oeuvre à peu près au même...
View ArticleLES INSTRUMENTS DE MUSIQUE
LES INSTRUMENTS DE MUSIQUEINSTRUMENTS ANCIENSINSTRUMENTS INSOLITES
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HISTOIRE DES ARTS
Voici des fiches tutoriellesà l'attention des 3èmes à télécharger pour préparer vos dossiers d' Histoire des arts (empruntées au site académique d'Aix-Marseille) ici. Faire un clic droit - enregistrer...
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3e : Musique et Arts du visuel (Metropolis - Fritz Lang)
Cette séquence de 3ème s’articule autour du cinéma du 20ème siècle représentant l’oppression du monde du travail sur l’Homme, et les rapports entre l'Homme et la machine, en lien avec le pouvoir....
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6e: Musique et arts du spectacle vivant (Mythologie et opéra, Orfeo de...
Cette séquence va nous permettre d'aborder la mythologie grecque en tant que source d'inspiration pour les compositeurs d'opéras lors de la période baroque. Un sujet en phase avec l'Histoire des arts,...
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ACCUEIL
Bienvenue sur le blog d'Education musicale du Collège Thomas Mann (Paris 13)SEQUENCES PEDAGOGIQUESPAR ANNNEES SCOLAIRESPAR QUESTIONS TRANVERSALESENSEIGNEMENTSHISTOIRE DES...
View ArticleAUDACITY
Audacity est un logiciel gratuit. Ses fonctions : l’enregistrement et l’édition du son. (enregistrer, jouer, importer et exporter du son, appliquer des effets sur le son importéou l’enregistrement,...
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3e : Musiques et métissages (Jazz et Orient)
Cette séquence destinée aux TraAM d’Education musicale est construite sur le principe de la classe inversée. L’objectif est d’inciter mes élèves à plus d’autonomie, de les amener à utiliser les outils...
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4e : Musique et société contemporaine (Blues et évolution)
Nous allons étudier les caractéristiques du Blues et les évolutions que ce style a subi au cours des décennies à travers divers extraits. La question est : Quelles sont les caractéristiques du Blues...
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5e : Musique et Arts du Visuel (Zazie dans le métro)
Au départ de cette séquence, je suis tombée sur ce fabuleux travail de Marie-Françoise Leudet et Agnès Vinas sur le site lettresvolees.fr. Il se trouve dans la partie "Documents de cours". Je n'ai...
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6e : Musique descriptive, narrative (La Belle et la Bête Ravel)
Cette séquence est construite autour de la thématique des Arts du langage, à partir de compositions qui ont pour point de départ un conte. La question posée est : Comment la musique peut-elle évoquer...
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3e : Musique, intention et mémoire
Objectif de la séquence : - découvrir les codes de la danse, dans son association avec la musique. - utiliser un vocabulaire spécifique pour décrire des procédés d’écriture (musicale, chorégraphique)....
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4e : Musique et Arts du langage (Erlkönig Schubert)
Objectif de la séquence: - découvrir et distinguer divers genres de musiques mettant un poème en musique- découvrir l'importance de l'interprétation- découvrir l'importance de l'intonation pour...
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5e : Musique, fonctions et circonstances (musique et récits de voyages)
Objectif de la séquence : aborder le thème de l’apport des voyages dans la création musicale des compositeurs de périodes chronologiques proches. A la fin du XIXe et au début du XXe siècle, divers...
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6e : Musique pure
Cette séquence a pour objectif la découverte de la forme Rondo que l'on ne trouve pas seulement dans la musique savante. La question d'étude : Comment la musique s'organise-t-elle dans le temps?Les...
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3e : Musique, fonctions et circonstances
Cette séquence est une reprise simplifiée d'une ancienne séquence que vous pouvez consulter à cette page.Thématique d'Histoire des arts : Arts, Etats, Pouvoirs.Objectifs: Découvrir des oeuvres...
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4e : Arts du langage
Objectif : Découvrir des procédés différents de mise en espace des voix, différencier et expérimenter des plans sonores.Problématique : Comment créer un arrangement original pour mettre un texte en...
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